El adulto como aprendiz de por vida

La definición de educación tradicional que propone López Yustos (1998), se resume en  "educar es cultivar el intelecto¨. Esto nos hace reflexionar sobre la función de la educación en nuestra sociedad. Se habla del concepto del hombre culto. En ocasiones es malinterpretado con un hombre o mujer erudito, de alta sociedad o clase alta, pero es más que eso. Es el hombre o mujer que queremos forjar para nuestra sociedad. Seres humanos conocedores de su cultura, raíces, valores y que desde el espacio que decidan estar sirvan para su País. Cuando presento el tema de la educación y la formación del ser humano siempre utilizo unas preguntas claves que sirven como el pie forzado para desarrollar la discusión o diálogo: ¿qué sociedad tenemos? ¿qué sociedad queremo s? y ¿qué personas queremos formar? Con este ejercicio se desarrollan mapas que presentan las posturas filosóficas antiguas, periodos históricos, cambios en conocimientos/valores, exigencias de la sociedad/cultura/educación

E l envejecimiento poblacional es uno de los grandes retos del siglo XXI. Según datos del Departamento de Comercio de los Estados Unidos en su informe An Aging World: 2015 (Wan, 2016), se proyecta que la población continúe envejeciendo rápidamente. Las consideraciones ante este evento suelen ser justificadas por las bajas tasas de fertilidad y a que las personas están viviendo más tiempo que en décadas pasadas.  El domingo, 16 de junio se publicó un artículo en el periódico El Nuevo Día que sustenta lo antes expuesto, sobre todo la preocupación de que el segmento poblacional de 65 años o más se proyecta en aumento. A su vez, lo que necesita esta población para una calidad de vida óptima: servicios de salud, vivienda, transportación, etc. Las características demográficas de un país son esenciales para la planificación y la toma de decisiones. Estudiar estos fenómenos del comportamiento de la población servirán para la conceptualización de política pública adecuada. Sobre el tema

I.  Me gusta escribir. Hace muchos años tuve un blog- Un tono agridulce. Precisamente de los sinsabores de la vida escribía. Confieso que no le dediqué el tiempo que requería mantener un blog. Lo tuve  por algunos años. Cuando lo intenté retomar, el dominio del blog ya no estaba en funcionamiento. Nunca guardé esos escritos. II. Este a ñ o defendí mi disertación doctoral. El tema tuvo como eje principal al estudiante adulto que regresa a la universidad, sus necesidades educativas en el regreso, entre otros aspectos muy importantes. En el proceso de búsqueda de información aprendí tantas cosas, leí de temas que conocía y otros que no conocía. Una vez cumplí con todos los requisitos para el grado, me pregunté: "y, ahora qué". Comprendía que mi compromiso con el tema, los resultados de la investigación y el campo de estudio no podía quedarse en papeles y en los lindos recuerdos del trayecto (aunque en ocasiones no eran tan lindos por los desvelos con las lecturas, la escrit