El adulto como aprendiz de por vida

Tenía preparado un texto para publicar en el Blog hoy. Sin embargo, no puedo pasar por alto un evento sumamente importante para mí y quiero compartirlo con ustedes. Mi hija cumple 10 años hoy, 30 de octubre. No solo es la alegría de celebrar su vida pero también el hecho de que he aprendido a ser madre y mejor ser humano. Aunque leemos y escuchamos sobre este proceso de maternidad, la realidad es distinta, cada día es una nueva página que se va completando de grandes momentos. No dejamos de aprender, nunca, nunca. Nuestros hijos nos enseñan tanto. Nos vuelven a refrescar lo esencial de la vida. A través de sus ojos vemos la bondad, amabilidad, amor, solidaridad, comprensión, lealtad y compasión. Si tan solo pudieramos ver la vida como ellos la ven, todo sería diferente. Estos 10 años no solo me recuerdan que tengo más canas, serenidad y sabiduría. Pero también, me demuestran lo maravilloso que es el ser humano al tener la capacidad de transformar el amor y dar vida. Quiero que sean

El otro día miraba algunos stories en mi cuenta de Instagram y cautivó mi atención una historia que publicó la International Society for Technology in Education (ISTE) en una de sus reuniones, leía así: The ultimate goal is to help your students  become producers and creators of new  technologies, and not consumers only. De inmediato me llevó a reflexionar lo que tanto conocemos y repetimos de no ser simplemente transmisores de conocimiento, o lo que bien Freire describe en su obra como educación bancaria. El rol del maestro debe ser el de proveer unos ambientes de aprendizaje que faciliten espacios para explorar, colaborar, dialogar, innovar, solucionar problemas, comunicar efectivamente; en donde puedan construir conocimiento guiado por un facilitador y por la comunidad estudiantil.  ISTE tiene como propósito utilizar la tecnología para transformar la enseñanza y el aprendizaje. Establece siete estándares para los maestros y siete estándares para los estudiantes.  Lo

Enseñar sobre integración de la tecnología en la educación no debe limitarse a que los estudiantes demuestren dominio de procesadores de textos, hojas de cálculos, bases de datos ni presentaciones electrónicas. Conocer las funciones de estas herramientas sirven como el medio que permite facilitar información, análisis de datos, toma de decisiones y comunicar. Existen diversas estrategias pedagógicas para facilitar contenidos, en esta ocasión presentaremos el uso de la videoconferencia.               Recientemente incorporé el uso de Skype en uno de los cursos que ofrezco. Los estudiantes se mostraron muy interesados y participativos durante la videoconferencia. Al concluir tuvimos un diálogo reflexivo sobre el proceso, la información recibida y el impacto en la profesión del maestro. Ahora bien, cómo logré esto, que pasos seguí, y con que propósitos la actividad. A continuación describo lo que ocurrió antes, durante y después de esta actividad de integración de la tecnología en